森町林業コンセプトブック完成

「森町の森の未来コンセプトブック２０２１」が完成しました。

この冊子は、これからの林業・林産業の可能性について、地元に限らずこれから森町に関わりを持つかもしれない人々に向けて、希望や期待を発信しよう、という思いから生まれました。このブログで紹介してきた1年間の取材を通して森部が実感した、森町の可能性を視覚的に表現師というコンセプトで編集されています。

ここでは、コンセプトブックに掲載されている写真の内容を紹介します。

表紙は、森部からのメッセージを
ストレートに表現しています。

森町上空からの航空写真。
撮影時期は確認できていませんが、
山と畑と海のある、
豊かな土地のイメージを伝えています。

石井木材さんが担当している現場です。林業組合からの依頼を受け、皆伐の作業を行っていました。チェーンソーで木を倒す瞬間の写真ですが、木の根元の人の姿が分かりますか？

日影舘建設さんが担当している現場です。2016年（平成28年）の台風10号の被害を受けた風倒木の処分と植樹を行っています。

現場

自然災害による破壊の跡を人の力で整備して、再生の準備を整えているところです。

植樹

皆伐の後には、苗木が植えられます。これからまた50年、大事に育てていくことで自然を守り、資源を生み出すことができるのです。

苗木

スギの苗木は別の場所で育てられています。草のように刈ったその場所から生えてくるわけではないのです。

（株）北駒さんが担当する現場

こちらは天然林。

天然林には、様々な樹種が育っています。
薪や原木、チップが主な用途です。これだけの木があったら、何か新しいものづくりにも使いたいですね。

日影館建設さんの現場
玉切り

重機を使って丸太を移動。

一旦積み上げられ、太さによって分類し、記号を振っておっきます。

重機の利用で、玉切りも自動化。

北駒さんの現場でも重機が活躍
まるで人間の手で掴んでいるかのように、手際良く倒された木を運んでいきます。

社長の山口さん自ら伐採の実演

石井木材さんの現場では、木材の搬出にも重機が用いられていました。

製材会社にはどんな仕事があるのでしょうか？

木取り

この施設では、丸太の断面から最適な

乾燥・保管

製材

工場の中では、工程によって様々な加工機械が作動していました。

加工

板材の大きさと厚さを整えています。

加工

柱に使われる角材の向きを確認しながら、加工していきます。

CAD

（有）三上製材所

下の写真で紹介している冨樫さん設計の住宅に使われる木材は、その住宅の敷地に生えていたもので、ここに運ばれて製材されていました。

冨樫さんがデザインしている住宅の建築現場

完成した住宅。

屋内にもふんだんに木が使われています。

高田さんが設計した住宅
CADで設計され、CGで確認。

屋内もCGでシミュレーション

建築現場

ちょうど棟上げが済んだところです。

完成した建物の外観

室内もイメージ通り

幾良木炭さんの炭焼き窯

窯の入り口

出来上がった木炭が見えます。木炭が木の形を綺麗に残しているのは、こんな風に綺麗に並べた状態で焼かれるからなんですね。

木炭の用途は多様で、文化とも深く関わっています。

「木族工房」永井さんの工房
壁には、様々な作品が飾られています。

木工作品が生まれる場所

永井さんの住居にも作品が溢れています。

単なる樹種の見本ではなく、カスタネットになっています。

遊具の提供

家具職人さんがデザインから制作まで

道南杉の出産証明書：道南スギの証明書は立方体。実はこの中に・・・

第1回「道南スギの出生証明書」交付式での記念撮影です。

企業と連携した木育活動：森高生の林業体験。今回はのこぎりを使って木を倒し、玉切りにして運び出す作業に挑戦しました。切り出された木はその後、製材されてバッジに加工されました。

森高等学校「子どもの発達を促す木のおもちゃの研究開発」プロジェクトの成果です。
おもちゃ１：エアホッケーのように玉やパックを相手のゴールに打ち込ぶゲームで遊べます。

おもちゃ２：文字やイラストの描かれたキューブを並べて、ことば遊びや絵合わせをして楽しむことができます。

おもちゃ３：様々なかたちの木板を、並べたり積んだりして遊ぶおもちゃです。片付けたり運んだりするための箱もかわいい。

おもちゃ４：色合わせゲームに成功すると、木の音を楽しめる楽器に早変わり。

2019年10月13日（日）～15日（火）、空き家となっていた教職員住宅について、リノベーション体験という形で、大学生・専門学校生・高校生・社会人ら約100人が力を合わせ、外壁・内壁の塗り直しと、畳を道南スギの床板に貼り替える作業を行いました。「Connect∞もり」の誕生です。

「Connect∞もり」の看板制作と活用方法の検討もワークショップ形式で始まりました。

「Connect∞もり」の看板を作る part-2

 2020年12月13日（日）9:00-12:00
参加者：Sさん、Aさん、Y先生、下沢、伊藤、原田、佐藤
場所： Connect∞もり

昨日立てた計画を参加者で確認し、活動開始です。

早速、計画に基づき、デッサン「あ」をやってみます。

まずはモチーフのセッティング。

持ち寄ったモチーフはドライフラワー、玉ねぎ、そしてドラゴンのパペット人形。この中から、ドラゴンの人形を選択し、部屋の中央に置いてみました。描く場所を決めたら、デッサン開始です。

最初にちょっとだけアドバイスをしました。
・うまく描くこと、正確に描くこと、は求めていない

・対象をしっかり観察して、その輪郭を鉛筆の線でなぞる

・形をなぞりながら、いろいろな発見をしてほしい

・表現すること、観察することを楽しんでほしい

約50分、みんな無言で、表現に集中していました。

ここで一区切り。出来上がった表現を並べて、みんなで観賞会です。

自分とモチーフとの対話の後は、表現物を媒介に他の表現者とのと対話です。大学生の二人がとても良いファシリテーションをしてくれました。
さて、ここでもう一つのお楽しみ、おやつタイムです。本番（!?）ではデッサン会と並行してケーキ作りを計画していますが、今日は市販のお菓子で、コーヒーブレイク。

デッサンの勲章は洗い流し、おやつを盛り付け。

スケッチの余韻を味わっている裏で、某番組の某コーナーに倣って作品を映像化しました。

せっかくなので、他の人の作品にも付箋を使ってコメントしよう、ということになりました。

ことばに出してうまく伝えづらかったことも、文字にすることで相手に届けることができたようです。

さて後半は、ここまでの経験も活かして、Connect∞もりのシンボルマーク制作に入ります。

まず、ここまでの活動の振り返り。

実際に活動してみて感じた価値や魅力を出し合い、昨日作った活動計画シートに書き加えました。「絵を描くのは得意じゃなかったけど、観察だと思ってやってみたら色々発見があった」「付箋にコメントを書いて貼るのはとても良かった」など、実際にやってみた経験から出てくることばが印象的でした。
そして、これらから、シンボルマーク制作に生かせそうなキーワードを拾い上げていきます。

今回の実践／体験は、この場を活用するための無限にある可能性の中の「点」のような小さなものでしたが、この場を象徴するような活動のかたちが見えてきました。

これらを手掛かりに、Connect∞もりのシンボルマークを考えます。
ここでまた、プチアドバイス。
・シンボルマークには大きく二つのパターンがある。ひとつはシンボルマークに名前を添えるパターン。もうひとつは、名前の文字の中にメッセージを埋め込むパターン。両方の切り口で、まずはたくさん考えよう。
・大抵の表現は、もう誰かが考え出して使われている。だから、たくさん考えてそれを超えるものを産み出そう。

まずは、個別にイメージを表現してみます。

途中で一旦、掲示して全体を眺めてみます。それぞれどんなことを考えて表現したか説明しました。そして第２ラウンド。

今度は、シート1枚に表現１点ずつ、大きく描いていきます。

そして再び、壁に貼って全体を眺め、それぞれの考えとアイデアを発表しました。それぞれ、かなり具体的な表現に落とし込まれています。・・・と、ここで終了予定の時間。

「もうちょっとやりたいね」という提案に力強くうなずく高校生たち。延長戦として、12月20日（日）9:00-12:00に第3回を開催します。乞うご期待。

次回までの宿題として、世の中の様々なシンボルマークを色々調べて、「これはいい」「参考にしたい」という事例をひとつ以上見つけて持ち寄り、発表してもらおうと思います。

「Connect∞もり」の看板を作る part-1

森高生と森部のコラボで、「Connect∞もり」の看板制作を行います。
当初は、「3時間×2日間で、看板を作る」という作業的なイメージで始まったプロジェクトですが、せっかっくなら本気でデザインしよう、ということになり・・・。

事前の打ち合わせの中で、せっかくの機会なので、ただ看板を作るのではなく、本気のデザインのプロセスを体験してもらいたいね、という方針でこの活動を進めることになりました。

12月13日（土）9:00-12:00 天気：晴れ
会場：Connect∞もり
参加者：Sさん、Aさん、Y先生、下沢、原田、佐藤、寺澤

今回参加してくれたのは、森高の3年生Sさんと、2年生Aさんのふたり。大人に囲まれて緊張気味です。

まずは自己紹介。参加の動機とともに、普段の活動や興味などを紹介してもらいました。

Sさんは美術部、Aさんは茶道部。今年はコロナ禍で全然活動ができていないよう。今回は、「ボランティア活動」の流れで、面白そうだからと参加してくれたそうです。

看板制作に向けて、最初に佐藤さんから、この「Connect∞もり」への熱い（!?）思いを語ってもらいました。
これを受けて、いきなり看板の表現には進まずに、まずはこの場所でどんなことができそうか、どんなことがしたいかをそれぞれで妄想してみることにしました。

まずは雑談レベルで、いろいろ話をしながら、イメージを膨らめていきます。そしてイメージが具体的になってきたところで、付箋にそのイメージを言葉や絵を使って表現してみることにしました。

表現してもらった内容を語ってもらったところ、高校生たちのストレートな「やってみたい」がその中に込められていることが、ひしひしと伝わってきました。
Sさんの「絵を描く時間」、そしてAさんの「お菓子作り」。どちらもConnect∞もりで実現可能です。みんなでモチーフを囲んでデッサン会。スポンジから作り始めるケーキづくり。「いいねぇ」「やってみたいねぇ」と盛り上がりました。

当初の予定では、ここからConnect∞もりのシンボルマークデザイン、そして看板作りへ・・・、と進める予定でしたが、ここで止めてしまうのはもったいない。「実際にやったらどうなるか、試してみようよ！」と促してみました。

モチーフ用の台を中央に置いて、５人で囲んで座ってみると・・・「これはいける！」。

今日は活動予定時間のリミットが迫っているので、明日、実際にやってみよう、ということになりました。
サクッと明日の活動計画を共有して、今日は終了。
高校生たちは図書館によって、お菓子作りの本を探しに。スタッフたちは明日の段取りを確認して、解散となりました。

----

アドバイザー原田のつぶやき
今回、高校生には「看板制作」をテーマに参加してもらいました。しかし、いざ看板を実際に作ろうと思ったら、決めなければいけないことがたくさんあります。それを主催側で予め準備してしまったら、高校生たちがやれることは作業だけになってしまう。これはもったいないよなぁ・・・ということで、短時間でも「プロが進めるプロセス」を味わってもらおうと活動プログラムを考えました。目的遂行として「看板作りに来たのに」と思ってしまうと、「なんでスケッチ？」とか「なんでお菓子作り？」という気持ちになってしまいます。でも、世界は因果関係だけはできていないのです。あのことが、こんなことに役立った、というような経験的な学びは人生の中に山のように埋め込まれています。とくに今回、参加してくれた高校生たちが未来のConnect∞もりの利用者にもなるわけです。ですから、自分たちが使うんだから、自分たちが使うなら、という気持ちから無に出される看板（シンボルマーク）をこの施設につけたいと思いました。
もうひとつ、現代社会は「計画→実行」を強く求める傾向にあります。しかし、創造的な活動は、計画的にはできません。もちろん始まりの時点で計画は立てますが、目的は計画を正確に遂行することではなく、何か新しいものを創造することです。質の高いものづくりには、やりながら考え、試しながら焦点化させていく、という柔軟性が必要です。そのような学び方も、経験して視野を広げてもらえたらと、願ってこのプロジェクトを進めています。